ВЕЛИКОГАЇВСЬКА 30Ш І-ІІІ СТУПЕНІВ 
Виховна робота в початкових класах
 Вчитель 
                                                                 початкових класів 
          Дорош А.Г. 

Виховання дітей - найважливіша галузь нашого життя . Наші діти - це майбутні громадяни нашої країни і громадяни світу. Вони творитимуть історію. Наші діти - це майбутні батьки і матері, вони теж будуть вихователями своїх дітей. Наші діти повинні вирости прекрасними громадянами, хорошими батьками і матерями. Але це не все: наші діти - це наша старість. Правильне виховання - це наша щаслива старість, погане виховання - не наше майбутнє горе, це наші сльози, це наша провина перед іншими людьми, перед усією країною. Такі мудрі слова сказав видатний педагог А.С.Макаренко. Тому ми, вчителі, яким віддають в руки маленькі душі наших дітей, повинні давати Їм не тільки міцні знання, а й виховувати справжніх громадян своєї держави, справжніх людей. Безперечно розумні люди - це багатство нації, але дуже часто трапляється в нашому житті що 
	.. 	. 	. 	. 	. 
розумНІ, вчені люди володіють надмірним     лицемірством, жорстокістю, 
брехнею, зрадництвом заздрістю. І все це через оті прогалини, які були у них ще в ранньому дитинстві, через оті недопрацювання батьків і вчителів. Отже, ми покликані виховувати в дітей любов і повагу до батьків, до старших, любов до рідного краю. Виховувати в їхніх душах добро і милосердя, взаємодопомогу і взаємоповагу, тобто тих загальнолюдських цінностей, без яких не може існувати світ. 
Молодший шкільний вік - це особливий ВІк дитини, коли вчитель повинен знайти особливі методи і підхід до вихованця. Навчання повинно бути тісно пов' язане із вихованням. Ми вчимо виховуючи, і виховуємо навчаючи. Але перш ніж вчити і виховувати когось, а особливо дітей, педагог повинен бути сам прикладом в усьому. Всім відома педагогічна істина - чим організовані ший вчитель, тим дисциплінованіші учні, тим більша засвоюваність навчального матеріалу на уроці. Вчитель повинен - досконало володіти фактичним матеріалом ( тобто знати свою справу бездоганно ) , володіти різноманітними прийомами і методами навчання і виховання' з багатьох засобів добирати найкраще, знати індивідуальні, психічні та фізичні
можливості дітей. 
Бути добрим, вимогливим і справедливим урівноваженим, знати стан здоровя дитини, домашні умови, мікроклімат в  сім'ї, постійно працювати над собою - добирати і застосовувати все краще, нове з досвіду колег. 
у наш час питання виховання поставлене дуже гостро. Справді, скільки в цьому жорстокому світі байдужості, лицемірства, підлабузництва, заздрості, ненаситності, нещирості, несправедливості. Але чим більше спостерігаєш таких огидних людських рис, тим більше переконуєшся: світ тому ще існує, що він тримається на добрі, на отих тоненьких, ніжних ниточках людської доброти, чуйності, щирості, доброзичливості, людяності врешті-решт, які немов павутинки бабиного літа ( скромні і, на перший погляд, невидимі ) розносяться по світу несміливим вітерцем. І вони вічні. 
Сім'я, родина - найвища цінність на Землі, яка робить життя кожної людини щасливим, повнuцінним, плідним. Головне завдання - класовода забезпечувати єдність вимог до виховання учнів з боку сім'ї та школи, створювати нормальні умови для домашнього навчання дітей, спрямовувати виховну діяльність сім'ї. Так у своїй роботі я часто звертаю погляд дитини на сім'ю, родину. Починаючи з першого класу між батьками і класоводом існує тісний взаємозв'язок. Адже перші дні адаптації дитини в школі дуже важливі. Доцільним є проведення на перших батьківських зборах анкети для кращого знайомства з дітьми та батьками. Наприклад: 
Анкета 
1.	Прізвище, ім'я, по батькові батьків дитини. 
2.	Домашня адреса. 
3.	Число, місяць і рік народження дитини. 
4.	Чим захоплюється ваша дитина? 
5.	Чи вразлива ваша дитина? 
6.	Улюблені заняття сімї. 
7.	Що турбує вас у поведінці вашої дитини? 
8.	Які міри заохочення і покарання ви використовуєте? 
9. Кому в сім'ї дитина найбільше довіряє? 
10.Чого ви боїтесь, коли даєте дитину до школи?
11. Чи завжди ваша дитина відверта ? 
Крім батьківських зборів я проводжу різноманітні родинні свята, які дуже здружують як дітей, так і батьків. Це " Свято матері", " У Вифлеємі нині новина", "Прощання з початковою школою", " Свято Букварика". На даних святах я дуже часто проводжу безліч різноманітних ігор і конкурсів. І саме тоді дитячі оченята загоряються вогниками любові до батьків, вогниками взаємодопомоги до друзів, вогниками щирості і доброти. Діти дуже люблять такі свята, вони люблять готуватися до них. Вивчаючи віршики і пісні допомагаю дітям вкласти у кожне слово любов, ніжність і теплоту. Виготовляючи подарунки мамам своїми маленькими і ще не зовсім вмілими руками, дітки всі свої почуття вкладають у свої вироби. І тільки тоді, коли мами одержують " дорогоцінні дари", можливо не дуже акуратні і не дуже вдало виготовлені, ось тоді в них з'являються сльози. Це сльози радості і любові за своїх дітей, які ще хоч маленькі, але для своїх мам стараються зробити невеличкий подарунок. Саме такі заходи виховують в дітей любов і повагу до рідних. 
Виховання - це багатогранний і цілеспрямований процес. Цей процес має багато напрямків, і один з них це національно-патріотичне виховання. Наша держава знаходиться у дуже скрутному становищі. І тому школа покликана на те, щоб спрямувати наше майбутнє у правильну сторону. Тобто ми повинні виховувати у дітей почуття гідності, національного патріотизму, відповідальності,відданості своїй державі, любов до Батьківщини.
  У своїй роботі, починаючи з першого, другого, а надалі в   третьому, четвертому класах, стараюсь на уроках прищеплювати любов до України, її традицій та звичаїв, вивчаю з дітьми національну символіку. Доцільно це проводити у вигляді гри.
Для кращого вивчення історії українського козацтва доцільно провести
свято "Посвята в козачата" в 2 класі. Діти, готуючись, до цього свята вивчають гімн нашої держави, козацькі звичаї, пісні, національний одяг. 
Працюючи вчителем уже двадцять п'ятий  рік, я ніколи не проводжу чіткої межі між навчанням і вихованням. На кожному уроці я стараюсь підбирати додатковий матеріал цікавий для учнів і такий, який би щось виховував в їхніх маленьких душах, викликав особливі почуття. Тоді і результати самого навчання будуть значно кращими. Наприклад на уроках читання у 2 класі, виховуючи любов до Батьківщини, пропоную вивчити дітям вірш напам'ять "Батьківщина" А.Костецького. 
Батьківщина
Знаєш ти, що таке Батьківщина?   Батьківщина - це ліс осінній, 
Це домівка твоя і школа, 
І гаряче сонячне коло. 
Батьківщина - це труд і свято, 
Батьківщина - це мама й тато, 
Це твої найщиріші друзі 
І бджола у веснянім лузі. Батьківщина - це рідна мова,
Це дотримане чесне слово. 
     На уроках математики  в 1 класі виховуючи почуття взаємодопомоги, складаємо задачі по цій темі.
       На уроках української мови, виховуючи любов до природи часто пишемо диктанти природничого характеру. 
Школярам цікаво вчитися, коли є успіх у навчанні, є заохочення і постійний неослаблений інтерес. 
Щотижня, щогодини доторкуємося до вразливого дитячого серця. 
Тому наш дотик має бути мудрим і чутливим, ласкавим І вимогливим. Треба. не лише запалити вогник любові до знань, а й пщтримувати, виховувати його і дбати, щоб він ніколи не згас. 
І, можливо, не кожен учень здатен успішно опановувати той чи інший предмет, однак усіх дітей без винятку треба виховувати чуйними, добрими, щоб уміли співчувати не лише в біді, а й радіти успіхові товариша. 
І про це потрібно пам'ятати на кожному уроці. До того ж, за все, що учневі не вдається в класі, і більшість того, з чим дитина не може справитися вдома, вину повинен вщчувати вчитель. Більше самокритичності до себе, більше вимогливості, і час своє покаже

.