" Помічниця                                              праска."

(Конспект заняття для дітей молодшого дошкільного віку)

     Освітні лінії розвитку
Особистість дитини.
. Учити дітей розрізняти поняття «безпечне» та «небезпечне». Усвідомлювати важливість безпеки життєдіяльності. Формувати поняття про те ,що багато предметів удома можуть бути небезпечними.
Дитина в соціумі
Формувати  уявлення про можливу небезпеку використання предметів не за призначенням. Ознайомити з небезпекою, яку може становити праска. Виховувати дбайливе ставлення до власного здоров’я і відповідальність за свої вчинки.
Мовлення дитини.
Вчити дітей відповідати на запитання, удосконалювати діалогічне мовлення. Розвивати уважність.
Дитина у світі культури.
Формувати уявлення про те, що для життєдіяльності людині потрібні предмети побуту і вжитку («побутові прилади»). Закріплювати знання дітей про правила користування електроприладами.
Гра дитини.
Розвивати творчі здібності у дітей під час гри. Виховувати інтерес до продуктивної діяльності. Розвивати логічне мислення, дрібну моторику рук.

                 Хід заняття.

Вихователь. - Діти до нас завітав Пустунчик. Що з тобою сталося, Пустунчику? Чому у  в тебе перев'язаний пальчик?
Пустунчик. - Коли мама пішла на роботу, я залишився вдома сам. На столі побачив незнайому річ, доторкнувся до неї пальчиком, і мені стало дуже боляче, а пальчик почервонів.
Вихователь. - Діти, чи знаєте ви, до чого доторкнувся Пустунчик? Ось Пустунчик приніс вам картинки із зображенням цього предмета. Але він так на нього розсердився, що порізав їх на частини. складіть картинку із частинок і дізнайтеся, що це за предмет.
(Проводиться дидактична гра " Склади ціле з частин".)
- То як називається предмет, до якого доторкнувся Пустунчик? Так, праска. Для чого нам потрібна праска? Правильно, щоб прасувати речі. Відшукайте серед предметів на столі праску. З яких частин вона складається? Молодці, ви правильно їх назвали. Праска має підошву(основу), ручку,шнур і штепсельну вилку, яку треба вмикати в розеткую.
- Для чого праску вмикають в розетку?Правильно, щоб електричний струм нагрів її. А для чого нагрівають праску? Давайте спробуємо випрасувати лялькову білизну холодною праскою.(Прасує.) Виходить? Ні. А гарячою? (Вмикає праску.) Діти, як можна перевірити чи гаряча праска? Так, можна бризнути на неї водою. (Бризкає.)Що відбувається? На гарячій поверхні вода вмить закипає, шкварчить і випаровується. (Прасує білизну.) Що ми бачимо? Так, дійсно,гаряча праска добре прасує.
- Але треба пам'ятати - праска буває дуже небезпечною, коли з нею неправильно поводитися. Можна обпектися, пропалити одяг, а якщо залишити праску без нагляду, може статися пожежа. Тому не можна залишати праску на білизні ,а треба завжди ставити її на підставку.
Пустунчик. - А я й не знав ,що праска гаряча... Тепер буду обережним!
Вихователь. Запам'ятай, Пустунчику, і ви , діти, такі правила:
1.Користуватися праскою без дозволу і нагляду дорослих не можна.
2.Не можна залишати праску ввімкненою без нагляду.
3.Не можна залишати гарячу праску на столі, на білизні, потрібно ставити її на підставку.
4.Не можна торкатися до ввімкненої праски.
5.Тримати праску потрібно за пластмасову ручку.
- Пустунчику,ти запам'ятав правила? Ну ж бо, повтори.(Діти допомагають Пустунчику пригадати всі правила.)
Пустунчик. Тепер я запам'ятав правила, а ви?
 Давайте пограємо гру "Можна - не можна". Якщо дії, які я називатиму, можна робити - ви ловите м'ячик, а якщо не можна - не ловите.
•	Вмикати телевізор без дорослих.
•	Пити теплий чай.
•	Залишати гарячу праску на білизні.
•	Бавитися сірниками.
•	Доторкатися до ввімкненої праски.
•	Запалювати газову плиту у відсутності дорослих.
•	Сказати мамі, що у неї ввімкнена праска.
•	Вставляти в розетку гострі предмети.
•	Ставити праску на підставку.
Вихователь. Діти, ми навчили Пустунчика і самі повторили правила користування праскою, яких будемо завжди дотримуватися.